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　对于孩子们来说，海底世界是充满神秘的地方。下面是我为大家整理的“大班美术公开课教案《海底世界》”，欢迎阅读。内容仅供参考。

大班美术公开课教案《海底世界》

　 一、设计意图：

　上周小朋友拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对＂海洋＂这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

　 二、活动名称： 海底世界

　 三、活动目标：

　1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣。

　2.积极观察联想，大胆的表现海底世界的各种生物。

　3.尝试用油画棒和水粉笔进行油水分离画的美术活动，体验＂变鱼＂过程带来的快乐。

　 四、活动准备：

　1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套

　2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。

　 五、活动过程

　（一）、开始部分。

　1、谈话导入。

　师：＂小朋友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？＂＂今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。＂

　2、出示范画，引导幼儿猜测。

　师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？

　（二）、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿观察海底生物的外形特征。

　1、出示水粉笔，教师用＂魔术笔＂沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。

　2、讲解鱼的动态和外形特征。提问：＂你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？＂小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的形状不一样，身上的花纹也不一样。

　3、讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？

　小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。

　4、出示海底世界PPT，请幼儿观察海底世界各种鱼的形态和颜色。

　＂我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。＂

　（三）、操作部分。

　1、提出操作要求。

　（1）今天请每桌的小朋友合作画一幅海底世界，画的时候先商量一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安排？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小朋友先用深蓝色的油画棒画出喜欢的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上漂亮颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。

　（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的到处都是。

　（3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要及时擦干净。

　2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导。

　鼓励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。

　（四）、结束部分。

　展示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜欢海底世界的哪个地方？为什么？

海底世界教案

　作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的美丽海底世界小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美丽海底世界小班教案1

　 活动目标

　1、感受海洋动物的多样性，萌发热爱大自然的情感。

　2、认识海洋生物及其颜色。

　3、大胆用色，为海洋动物设计“外衣”。

　 活动准备

　幼儿用书、海洋生物、海底世界视频短片。将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。

　 活动过程

　一、激发兴趣。

　——师：“谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么美丽的动物生活在海洋里吗？”

　——教师小结：“你们真棒，今天我们一起来看看，还有哪些美丽的生物生活在海洋里吧。”（播放视频短片）

　二、开拓视野。

　——（逐一出示海底生物）师：“这是什么？它是什么颜色的？它像什么？”通过几个问题的回答，引导幼儿认识海底的生物。

　——（请幼儿打开幼儿用书第16页《海底世界》）师：“我们来看看，海底都有哪些动物啊？”

　——请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。

　——教师小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。

　三、开心设计。

　——教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。

　——展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。

　 活动应变

　第三个环节创作的工具也可以根据实际情况改为别的工具，如积木蘸颜料印等。

　 活动延伸

　认识更多海洋动物及其生活习性。

　 区角活动

　1、语言区：投放制作成的图册，鼓励幼儿翻阅图册，并进行简单描述。

　2、美工区：投放各种美工工具和白色的海底动物，鼓励幼儿进行设计。

　 环境创设

　用幼儿制作的海洋动物制作成吊饰布置活动室。

　 家园同步

　1、帮助幼儿收集海底生物，制作成图册或者画报。

　2、请幼儿跟家长一起去海洋馆，引导幼儿观察海底生物的颜色、形态等。

　 随机教育

　激发幼儿爱护海洋动物，从而形成保护海洋环境的意识。

　 相关链接

　跟幼儿一起观看动画**《海底总动员》，感受海底世界的奇妙与美丽。

　附录：大海为什么是蓝色的？

　人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色，从深蓝到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的、黑色的，并非只是蓝色。原来，海水和普通水一样，都是无色透明的，海洋色彩是由海水的光学性质和海水中所含的悬浮物质、海水的深度、云层的特点及其他因素决定的。大家知道，太阳光由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成，这七种颜色的光，波长各不相同，从红光到紫光，波长逐渐变短，长波的穿透能力最强，最容易被水分子吸收；短波的穿透能力弱，容易发生反射和散射。海水对不同波长的光的吸收、反射和散射的程度也不同。光波较长的红光、橙光、黄光，射入海水后，随海洋深度的增加逐渐被吸收了。一般来说，在水深超过100米的海洋里，这三种波长的光大部分能被海水吸收，并且还能提高海水的温度。而波长较短的蓝光和紫光遇到较纯净的海水分子时就会发生强烈的散射和反射，于是人们所见到的海洋就呈现一片蔚蓝色或深蓝色了。近岸的海水因悬浮物质增多，颗粒较大，对绿光吸收较弱，散射较强，所以多呈浅蓝色或绿色。

美丽海底世界小班教案2

　 活动目标：

　1、在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。

　2、学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。

　3、能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、课前知识准备：欣赏**《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。

　2、环境准备：把活动室布置成一个海底世界。

　3、材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

　 活动过程：

　一与幼儿小鱼游进场。

　“小朋友，你们听一听，这是什么声音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

　二出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，并对此制作产生兴趣。

　“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”；本文（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过来，认识一下我的好朋友吧。”

　欣赏课件，请幼儿说出这些鱼和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些鱼的身体上面有颜色）引出――这些就是河北省蔚县剪纸，是我国剪纸作品的其中一个代表。

　三出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。

　“小朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看呢？”

　教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪纸。

　四小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的`特色，请幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）

　请幼儿再模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。

　五评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙上，结束活动。

　 活动反思：

　孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬，孩子们互相学习，很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。

美丽海底世界小班教案3

　 教材分析

　很多幼儿有过参观海底世界的经验，即使没有到现场参观，也在电视和绘本中看到过美丽的海底世界。所以一说到海底世界，孩子们的话题就会很多， 会表现出极高的兴致，其中形态各异的鱼类和千奇百怪的海底生物，给幼儿留下了很深的印象。本活动从幼儿感兴趣的事物出发，让幼儿通过自己的已有经验、细致观察和独特的视角，认识海洋生物及其特性，自由进行创作，表现出海洋的多样性。

　 活动目标

　1.了解形态各异的鱼类和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇与美丽。

　2.能说出海洋动物外形的特点及颜色，在互动交流中进一步认识常见的海洋动物。

　3.感受海洋动物的多样性，萌发热爱海洋保护海洋的情感。

　 活动准备

　海洋生物、海底世界视频短片，将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物

　（如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等）、棉签、报纸团。

　 活动过程

　1.播放海底世界视频，引导幼儿兴趣。

　提问：谁看过海底世界？它是什么样子的？你们知道有什么动物生活在海洋里吗？

　2.观察海底世界，开拓视野，引导幼儿认识海底的生物。

　（1）逐一出示海底生物。

　提问：这是什么？它是什么颜色的？它像什么？我们来看看，海底都有哪些动物？

　（2）请幼儿说一说自己看到的海底世界，说说自己看到的这些生物的颜色。

　小结：海底世界真是美丽，有漂亮的珊瑚、有各种颜色的鱼，还有各种颜色的海藻。为了让海底生物始终有这么美丽的家园，我们要保护海洋环境。

　3.画画我喜欢的海洋动物，萌发保护海洋动物的情感。

　（1）教师将白色卡纸剪成不同形状的海洋动物如章鱼、海星、海马、热带鱼、海龟等，让幼儿用各种工具（用棉签画、用报纸团印等）为海洋动物画花纹、涂色。

　（2）展示幼儿的作品，请幼儿介绍自己的作品名称，主要是什么颜色的。

　 活动延伸

　认识更多海洋动物及其生活习性。

美丽海底世界小班教案4

　 活动目标：

　1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。

　3、培养幼儿喜爱小动物的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状

　2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸

　 活动过程：

　一、谈话导入，激发兴趣：

　1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)

　2，“他们长得一样吗?”

　3，“你都看到了哪些形状的鱼?”

　二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

　1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

　2、观察认识材料。

　1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)

　2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

　3、尝试画各种形状的鱼

　1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)

　2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

　三、幼儿作画，教师进行指导。

　1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.

　1)“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

　2)教师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍

　2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

　四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

　1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”

　2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

　3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.

幼儿园中班美术教案《海底世界》

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的海底世界教案4篇，希望对大家有所帮助。

海底世界教案 篇1

　活动目标

　培养幼儿的观察力；

　认识海中的动植物；

　培养幼儿对海底的兴趣及对大自然的情感。

　 活动准备

　海底世界挂图、 幻灯片

活动过程

　1、老师收到一个礼物，想看看是什么吗？

　2、出示海底世界挂图，请小朋友说一说都有什么？（幼儿回答）

　3、这些鱼和我们平时看到的鱼一样吗？（形状、图案多、花纹颜色漂亮）

　4、教师介绍海底里的动植物：包括各种鱼类、贝壳、珊瑚、水草、海星等。

　5、请幼儿欣赏幻灯片——美丽的海底世界。

　6、让这些动植物好好生活，应怎么做？

　7、告诉幼儿要减少水污染，保护人类的海洋环境。

活动延伸

　画一幅海底世界的图画或用橡皮泥捏出海中的动植物。

海底世界教案 篇2

　 教学目标：

　1、能正确、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　2、了解海底世界景色奇异，物产丰富的特点。

　3、了解作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。

　 教学重点：

　了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

　 教学难点：

　总结作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。

　 教学准备：

　海底世界的多媒体课件。

　 教学方法：

　运用“自主研读、合作探究”法读懂课文，重点突出一个“读”字，坚持以读为主线，以语感训练为核心，使学生从读对、读懂逐步向读出含义、读出感情过渡。

　学法指导：

　1、引导学生通过朗读悟出海底世界的景色奇异在什么地方，从哪儿可以看出海底世界物产丰富。

　2、引导学生通过反复朗读来体会作者是如何写具体、写出趣味的。

　 教学思路：

　初读感知

　 授课过程：

　一、导入新课：

　板书“海”字，问：同学们喜欢大海吗“下面老师请同学们欣赏一副画，屏幕显示大海的画面。

　问：看了这幅画，你想说点儿什么？是的，大海的确非常美丽、迷人，那海底又会是什么样儿的呢？大家想知道吗？（补充板书：海底世界）今天，老师就和同学们一起来研究学习这篇课文，去看看海底究竟是什么样儿的？

　二、初读感知

　1、请同学们翻到13课，自由地用自己最喜欢的方式读读课文，注意把字音读准，把句子读通，读的时候，想一想海底是什么样儿的？

　2、学生自由朗读课文，整体感知课文内容。

　3、指名回答，读了课文，你觉得海底世界怎么样？（让学生说海底世界留给他们的初步印象）

　板书：景色奇异 物产丰富

　4、理解“奇异”和“丰富”

　三、细读课文

　1、那么海底世界的景色奇在哪里，物产丰富从哪儿看出？就是这节课我们要着重探讨的一个问题。

　2、同学们，在课堂上，我们解决问题的方法有哪些呢？（让学生自由地说）

　3、同学们说的方法都不错，下面就请大家用自己喜欢的方式、方法来学习课文，解决问题。等会儿，我们共同探讨的时候，你是单兵作战的，你就一个人来汇报你的学习结果，你是小组合作学的就你们小组的同学一起来汇报。

　4、学生自学，老师巡视检查，表扬好的学习方法和小组。

　5、学生以不同形式汇报学习结果，老师相机指导朗读，重点读2、3、4自然段。

　6、学习作者的写法。

　过渡：同学们，这篇课文，作者抓住了海底世界景色奇异、物产丰富的特点，写得既生动又具体，同学们，你认为哪一段写得最具体？（第4自然段）

　下面，我们就来看看作者是怎样把海底动物种类多，活动方式有趣写具体的？

　7、学生讨论、总结，板书：列数字、举例子

　8、把文章写具体的方法还有很多，希望同学们能够学以致用，把文章写得更生动。

　9、让我们再来读一读课文，体会一下作者的写法，再来感受一下海底世界的奇异风景和丰富物产。

　学生齐读课文。

　四、课外拓展

　课下，希望同学们搜集更多的资料，来进一步了解奇异的海底世界。

　五、板书设计

　列数字

　景色奇异 举例子

　海底世界

　物产丰富

海底世界教案 篇3

　 ［活动准备］

　海底世界的`录像；彩笔、糨糊、剪刀、画纸许多；有关海底世界的环境布置；磁带等。

　 ［活动过程］

　一、看录像，引起幼儿的学习兴趣。

　1、出示摄像机，告诉幼儿里边有些小秘密，引起幼儿学习兴趣。

　2、对幼儿提出要求：要仔细观察里边有什么？它是什么形状？是什么颜色？

　3、放录像幼儿观看，教师适当讲解。

　二、让幼儿回忆看到的东西

　1、提问幼儿：刚才看到了什么？长得什么样？什么颜色？怎样运动？

　2、请幼儿互相交流。

　3、请幼儿回忆还知道什么海里有什么？

　4、教师小结海里有各种各样的动物，它们的颜色也很丰富。还有许多好看的植物。

　 三、引导幼儿绘画

　1、让幼儿看布置得海底世界，提出问题：这里没有东西怎么办？引发幼儿创作的兴趣。

　2、教师提几点制作的规则，要求。

　3、放音乐，幼儿动手制作。

　四、幼儿用自己制作的动物、植物等装饰海底世界。

　五、让幼儿互相欣赏作品并小结幼儿制作情况。

　六、请别的班幼儿欣赏作品，结束课程。

海底世界教案 篇4

　 活动目标：

　尝试牙签刮画，愿意大胆创作。

　 渗透目标：

　锻炼幼儿小肌肉的发展。

　 活动准备：

　1、课前让幼儿看海底世界的VCD。

　2、海底世界壁画一幅。

　3、范画一幅，教师操作4K画纸一张：第一层涂彩色，第二层涂黑色。

　4、幼儿操作画纸第一层涂彩色，第二层涂黑色。

　5、油画棒、牙签。

　 活动过程

　一、观察壁画，引发兴趣

　请幼儿说出壁画中生物的特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等。

　二、引导幼儿尝试刮画

　1、出示范画，引起幼儿兴趣。

　2、教师示范后，让幼儿在教师操作画纸上尝试刮画。

　3、请幼儿开始尝试用牙签刮画海底世界，教师巡视并从旁指导。

　三、活动 评价

　师：小朋友画出了很多海底动物，而且画的非常棒，我们一起布置一个海底世界吧。下来小朋友可以看看还能画出什么，你可以再添上去。

　提示：

　1、因为绘画必须有形体基础，因此第一个环节为观察生物的外形特点。

　2、要引起幼儿对刮画的兴趣。

　3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物，表现出千变万化。

　4、幼儿始用牙签要小心，不要折。

　5、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。

　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的幼儿园中班美术教案《海底世界》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班美术教案《海底世界》1

　 活动目标：

　1、观察鱼的外形特征，运用橡皮泥表现不同造型的鱼的特点。

　2、能运用团、搓、捏、压、墩的技能制作身体不同形状的小鱼，尝试运用多种方式给小鱼装饰花纹。

　3、通过制作小鱼，感受泥工活动的乐趣，产生喜欢海洋动物的情感。

　 活动重点：

　能用团、捏、压、墩的技能制作不同形状身体的小鱼。

　 活动难点：

　能用多种方式给小鱼装饰花纹。

　1、知识经验准备：请家长配合帮助幼儿认识了解海底世界里的海洋动物，重点了解海底世界里各种各样的鱼的外形特征。

　2、教具准备：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、贝壳。

　3、课件准备：海底世界课件、制作步骤图、背景音乐

　 活动过程：

　一、出示海底世界小鱼课件，激发幼儿兴趣。

　1、提问：“小朋友们知道海底世界吗？”激发幼儿对海洋动物的喜爱。

　2、提问：“小鱼长什么样？”引导幼儿了解小鱼的外形特点。

　3、小结：海底世界里的小鱼种类很多，它们长着会摆动的尾巴和鱼鳍，身上还有漂亮的花纹呢。

　二、出示泥工小鱼，了解小鱼的外形特征，激发制作的兴趣。

　1、“今天老师也带来了许多海底世界里的小鱼准备参加选美比赛，

　快来看一看。这些小鱼长得什么样子？”激发幼儿观察泥工小鱼的兴趣。

　2、提问：“这些小鱼是什么样子的？小鱼的身体是什么形状的？身体上有什么样的花纹？”引导幼儿观察讲述泥工小鱼的特点。

　三、出示步骤图，引导幼儿制作海底世界里的小鱼。

　1、提问：“怎样做一条海底世界里的小鱼呢？”出示步骤图引导幼儿观察制作步骤和方法。

　2、提问：“三角形身体的小鱼是怎样做出来的？”引导幼儿主动探究小鱼的塑形方法。

　3、教师用儿歌示范讲解制作的难点

　儿歌：团呀团呀团成球，手掌轻轻压一压，一根手指当尺子，两根手指当镊子，夹住彩泥碰一碰，变成三角鱼身体。

　4。出示，引导幼儿观察小鱼身体的花纹可以用不同的工具进行装饰。

　提问：“小鱼身上都有什么样的花纹？是怎样制作的？”丰富幼儿制作经验。

　四、幼儿制作小鱼，体验泥工制作带来的乐趣。

　1、导语：“小朋友想不想来试一试？你想做什么形状的小鱼参加选美比赛？装饰上什么样的花纹会更好看？”

　2、幼儿动手制作（播放背景音乐）。

　教师巡回指导：

　（1）指导幼儿制作不同形状身体的小鱼。

　（2）指导幼儿用多种方法给小鱼装饰花纹。

　五、展示讲评作品，激发幼儿对小鱼的喜爱

　1、交流讨论：“谁的小鱼做好了，快把小鱼带过来，和小伙伴说一说

　你的小鱼是什么形状的？哪里漂亮？让你的小鱼交交朋友！”引导幼儿相互欣赏交流制作的小鱼。

　2、请个别幼儿交流设计的小鱼

　“什么样的小鱼可以参加选美比赛呢？小鱼身体的形状要多种多样，身体上的颜色、花纹要与众不同。谁想来说一说？请幼儿发现讲述小鱼的美，引导幼儿体验制作的乐趣。”

　 课后反思

　海底世界里有丰富多样的海洋动物，孩子们最常见的就是各种各样的鱼，从孩子们的兴趣点出发，活动开始，我设计请幼儿欣赏“海底世界小鱼”让幼儿了解小鱼的外形特征，激发幼儿的学习兴趣，之后通过实物激趣法让幼儿看一看、说一说用泥工制作好的小鱼，引导幼儿讲述泥工小鱼的特点，更清楚的了解泥工的可塑性以及花纹装饰带来的美，激发幼儿动手制作的兴趣。

　在学习制作的环节中，我遵循幼儿学习的发展规律，让幼儿观察在前，给予幼儿充分的表达机会，理解小鱼制作的步骤图，由于三角形身体的小鱼制作方法对于幼儿来说有一定难度，所以我以朗朗上口的儿歌配以步骤分解图的形式展现三角形鱼的塑形方法，帮助幼儿掌握塑形的难点。

　在幼儿制作的环节中，通过创设的情景“小鱼选美比赛”，引导幼儿想一想可以制作什么形状身体的小鱼，装饰上怎样的花纹会与众不同，通过制作体验法配以欢快的音乐推进幼儿泥塑制作的兴趣，发展幼儿的小肌肉动作。

　分享交流环节中，为了推进幼儿之间的社会性交往，我设计让幼儿带着自己制作好的小鱼交朋友，为幼儿提供了相互欣赏、充分表达的机会，此外，我还将幼儿作品当中的闪光点进行了归纳、总结，让幼儿在泥工制作中掌握更多的技能。

　但是，活动仍存在不足之处，在制作过程中可以根据幼儿的个体差异指导能力较强的幼儿设计更有创意有规律的花纹。

　《海底世界》整节活动的设计遵循了美术教学的规律，引导幼儿从“赏”美开始，过程中感受美、表达美，最后表现美，萌发了幼儿对美的熏陶以及对海洋动物的喜爱之情。

幼儿园中班美术教案《海底世界》2

　 教材分析：

　海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去海底世界游览过，对海底生物的种类特征较熟悉，用图形拼贴的方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲望；选取外形特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作；鼓励幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等角度介绍、分享作品，体验创作的成功和喜说。

　 活动目标：

　1、学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。

　2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的空白处进行添画。

　3、喜欢拼贴画创作，感受海底世界的美。

　 活动准备：

　1、幼儿参观过海底世界，认识一些海洋动物。

　2、色彩、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干，胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”－（我爱家乡》，“幼儿学习材料”一一美术用纸第 5 页。

　 活动建议：

　1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读《我爱家乡》第 12 页，激发幼儿创作的愿望。

　（1）请幼儿欣赏“海底世界”视频，了解海底景色。提问：海底有什么？它们分别是什么样子的？

　（2）出示水母、小鱼、海龟的，引导幼儿观察它们的外形特点。提问：这些动物长什么样子？它们的形状、颜色有什么特点？

　2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。

　（1）引导幼儿讨论：老师准备了不同形状的图形，可以用这些图形表现哪些海洋动物？ 还可以怎样装饰？

　（2）引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第 5 页上创作海洋动物。

　指导要点：鼓励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提醒幼儿给海洋动物拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波纹等背景。

　3、鼓励幼儿交流、分享作品，提升有益经验

　师幼共同布置“海底世界”，引导幼儿从形状联想、画面布局、添画背景等方面进行交流，提升幼儿有益经验。鼓励幼儿将作品编成好听的故事讲一讲。

　提问：你觉得自已的作品哪里最值得大家学习？你认为哪一幅作品最特别？ 你能把这幅作品编成一个好听的故事吗？

幼儿园中班美术教案《海底世界》3

　 活动目标

　1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。

　2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

　3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。

　4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件《海底世界》

　 活动过程：

　一、导入教师：小朋友们，早上好！今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔！（教师播放"海底总动员"视频）（2分钟）

　二、认识鱼的形状

　感受鱼的色彩（2分钟）教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么？（提问小朋友）你们想到一次海底旅游吗？（想）今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？（准备好了）我们出发吧！（教师出示ppt）教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征）

　三、小朋友看海底世界鱼的（10分钟）教师：我们看到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的？

　提问幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧！小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。

　四、幼儿创意绘画（20分钟）教师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：

　1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。

　2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。

　现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小朋友轻轻的下火车，安静的绘画。

　（1）幼儿进行绘画

　（2）教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

　五、活动结束教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗？

　 活动的延伸：

　教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小朋友排队，教师带领幼儿进行欣赏）

　 活动反思：

　利用观看美丽的“海底世界”导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。

幼儿园中班美术教案《海底世界》4

　设计意图

　我班幼儿近期主题活动最近在开展“海洋里的鱼”的主题活动，对海底世界越来越感兴趣。孩子们对各式各样的海底动物惊奇不已。于是设计了这个美术活动《海底世界》，让孩子们能够大胆想象，尝试与同伴合作运用各种各样的材料进行创作海底世界。在动手创作中发展幼儿的想像力，并尝试与同伴合作、沟通、交流和分工合作。

　活动目标

　1.欣赏海底世界，感受海底世界的色彩美和多种生物的形态。

　2.能够大胆想象，尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。

　3.体验与同伴合作创作的乐趣。

　重点难点

　重点：感受海底世界色彩美多种生物的形态，尝试与同伴合作创作海底世界。

　难点：尝试与同伴合作运用多种材料、多种形式（粘贴、剪纸等）创作海底世界。

　活动准备前期经验已了解海底各种生物的形态、蜡笔、黑水笔、剪刀、胶棒、冰糕棍、吸管、毛线、彩纸、彩泥等。

　活动过程

　一、视频导入：

　1.你们见过海底世界吗？我觉得好美呀，特别想和小朋友们分享，老师带来了一段视频，我们一起来欣赏一下海底世界吧！

　2.哪位小朋友说一说你看到了什么呢？哇！你们的'眼睛真亮，看到了这么多。那老师也带来了几张海底世界的，我们一起来欣赏一下吧！

　3.小鱼是什么样子的呢？珊瑚是什么样子的呢？

　教师小结：海底世界里有很多的形状怪异的植物和色彩斑斓的动物，那我们一起来创作美丽的海底世界吧！

　二、欣赏作品，大胆想象用多种材料表现动物飞翔的画面。

　1.你们看，老师这儿有很多材料，想请小朋友们帮助它们大变身，变成漂亮的海底世界。我们一起来看看这些材料吧！毛线是什么样子？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？吸管是什么样子的？你觉得你可以帮助它变成海底世界的什么呢？

　2.小朋友们的想法真不错！有很多小朋友帮助了它们，我们一起来看看吧！

　3.霍老师和我的好朋友帮助了光盘、彩泥、石头大变身，好多呀。它们放在一起就变成漂亮的海底世界啦！

　4.小朋友们都已经想好怎样帮助这些材料了，现在就请小朋友4人为一组合作完成海底世界吧！小朋好友们要分工合作，我相信，小朋友们一起合作创作的你海底世界会更美的！

　三、实践操作，自由选择材料，大胆作画。

　1.教师发放取物盘，请每一小组的小朋友们讨论、商量一下，你们的海底世界有什么，每个人选择自己想要使用的材料再开始创作，教师巡回指导鼓励幼儿大胆创作。

　2.引导幼儿使用哪个材料拿哪个，不用的材料放回原来的位置。鼓励幼儿将垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干净。

　四、结束部分，展示作品并互相欣赏，说说作画时的感受。

　大家的作品都非常特别，谁愿意来分享一下呢？

　活动总结

　在本次活动中，孩子们的积极性非常高。以游戏的形式勾起孩子们的动手欲望。如：小材料想请小朋友们帮助它变成美丽的海底生物，引导幼儿想一想这些材料可以变成什么。为孩子们准备了丰富的材料，孩子们都非常的感兴趣，孩子们对材料的使用方法，都非常的了解。课堂中的各个都积极、主动地回答问题，看得出孩子们非常喜欢这个活动。在活动中也有很多问题，如幼儿使用材料的常规，使用完的材料没有及时放回原来地位置，没有将材料摆放整齐等等。在班级中，我与孩子们一起进行了讨论、分享，请孩子们自己说一说，应该如何使用工具和摆放材料的正确方法，与幼儿一起制定规则。因为有了多种多样的材料，教学形式变得更加丰富。孩子们能够发挥自己的想象，自主探索，孩子们的作品都非常的不错。在这次活动中，发现自己的不足，只有在不断的思考和反思中，才能不断的调整进步。我将在反思中提升自己，不断成长!

幼儿园中班美术教案《海底世界》5

　活动设计背景

　在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏《小鱼游》时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。

　活动目标

　1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。

　2、培养孩子想象绘画。

　3、感受色彩的美，并大胆展示自己的画。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　教学重点、难点

　画出自己心中不同各类的鱼

　活动准备

　纸张、蜡笔、《海底世界》画一张

　活动过程

　一、出示画《海底世界》让幼儿观察并提问：

　1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字?

　2、除了上面几种，你还能说出几种呢?

　二、组织幼儿说一说这些鱼的外形特征

　三、开始画

　1、讲规则

　2、发纸张

　3、巡回指导

　4、个别指导

　四、作品展示

　五、活动延伸

　六、在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。

　教学反思

　通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

　1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

　2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

　3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

　4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。

幼儿园中班美术教案《海底世界》6

　 教材分析

　海底是一个绚丽多彩的世界，是幼儿喜爱的场景，生活着许多奇妙的动物：鱼、扇贝、螃蟹等。我们生活在海边，幼儿常常去到海底世界，也会被奇妙的动物吸引，对海底世界充满了好奇和向往。本活动借助幼儿已有经验、同伴学习、视频学习等，引导幼儿了解海底世界，认识几种海洋动物的形状、颜色等典型特征；中班幼儿表现欲望和表现能力进一步增强，指导幼儿通过绘画、剪贴等形式表现海底世界。

　 活动目标

　1、知道海洋动物的外形特征。

　2、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作海底动物。

　3、喜欢与同伴分享自己的海底世界。

　 活动准备

　1、《海洋动物》视频。

　2、幼儿学习资源⑤第11页。

　 活动建议

　1、观看视频《海洋动物》，幼儿与同伴交流自己认识的水生动物及他们的特征。（也可请到过“海底世界”游玩的幼儿讲一讲自己的见闻。）

　2、幼儿自选操作材料，构思如何表现海底世界。

　(1)观察幼儿学习资源⑤第11页，互相交流：自已想制作什么？选择哪些材料来制作？

　(2)提供幼儿学习资源⑤中的《海底世界》，幼儿根据自己的意愿选择喜欢的制作材料。

　(3)教师鼓励幼儿大胆尝试运用不同表现方法，选择多种材料进行制作。螃蟹的表现方法:用纸盒或泡沫饭盒及辅助材料进行制作；用橡皮泥及辅助

　材料进行泥塑；用绘画的方式表现。

　各种鱼的表现方法:用彩色塑料瓶盖制作美丽的小鱼；用一次性纸杯制作章鱼等；用绘画的方式表现热带鱼、鲨鱼、鲸鱼等。

　3、幼儿分工进行泥工、剪贴等制作活动，教师可适时地帮助个别幼儿。提醒幼儿将完成的作品布置在背景图的合适位置。

　4、共同欣赏作品，教师引导幼儿可从色彩和创意等方面大胆进行评价。

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