网上有关“老公不干家务应该怎么办？”话题很是火热，小编也是针对老公不干家务应该怎么办？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

我认为还是要根据具体情况来应对。

作为一家之主，也作为家庭的顶梁柱，很多男性的固有思维就是自己为了这个家奔波劳碌，特别辛苦。

不否认男性为家做出的贡献，但是不要忽略了一个更加应该受人尊敬的职业，也是最不容易的职业，它有一个响亮的名称家庭主妇，相夫教子、照顾老人、操持家务，婚后的女性就像千手观音一样成为一个神一样的存在，但往往付出却得不到回报，因为在家里，有些事情没法用钱衡量。

你细品，你细细品，家庭主妇和996哪个更累？如果是我，绝对投家庭主妇一票，你很难想象很多妻子除了这样居然还能找一份工作，老太太都不服，就服你们！

这个世界上应该有三种男人:

工作辛苦的男人。

工作不辛苦的男人。

不工作的男人。

首先不工作的男人我们不用留情面，都已经废柴到不给家里做贡献了，不做家务过不去了吧？之前有一个朋友的丈夫就是一个无固定职业的人，长期在家躺平，她的做法就是既然不工作，你就做家务吧！她为了让丈夫不至于啥也不做就选择故意不做家务，丈夫迫于无奈最后妥协了，也选择了做家务，无论做得好不好吧，毕竟是做了。

该说不说，我的表姐应该和你一样，她的丈夫有工作，但是还算轻松，她就选择了自己也找一份工作，但是其实每个人都清楚，操持家务并不是一件容易的事情，所以她有些力不从心了，后来想让老公也做家务，谁成想老公比她懒惰了，没事，直接上杀手锏，她洗衣服洗所有人的唯独不洗老公的，做饭做所有人的就是不给老公做，时间长了老公还是妥协了，约定老公洗衣服她拖地，老公洗碗她做饭，毕竟一家人，有些事还是可以商量的。

最后我想说如果你的丈夫真的工作很辛苦，你应该站在他的角度上理解他，家务方面能做的就多付出一些，作为一个男性，想提醒你的是有的男人虽然嘴上不说，但是心里是会记得你为家付出的点点滴滴的，祝你家庭幸福！加油！

大学生家务劳动评价表

　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇1

　活动目标：

　1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

　2、提高生活自立能力。

　3、学习说出完整的感谢的话。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、发展幼儿的动手能力。

　活动准备：

　1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

　2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

　3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

　活动过程：

　1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

　2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

　3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

　4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。

　5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

　6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

　7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

　8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇2

　活动目标：

　1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

　2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　活动准备：

　拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片若干组(碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等)

　活动过程

　一、帮妈妈整理鞋子。

　1、出示一堆放乱的鞋子：老师(妈妈)这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧!

　2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

　二、帮妈妈找袜子。

　1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。

　2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

　三、帮妈妈整理其它物品。

　1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?

　2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

　四、结束活动。

　1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?

　2、小结幼儿上课情况。

　教学反思：

　知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇3

　目标：

　1、懂得为父母做些力所能及的小事。

　2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。

　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动与指导：

　1、“妈妈，我们回来了！”

　（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌边自由做小兔动作。

　（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”

　2、推门进去，“妈妈去哪了？”

　（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

　（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？

　（3）这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？

　（4）根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

　3、打电话了解妈妈的去向。

　（1）怎么打电话呢？

　（2）“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？

　（3）我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

　（4）兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

　4、接到妈妈的电话。

　（1）正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

　（2）放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，现在在医院里，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦干净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！”

　（3）你们听到妈妈刚才在电话里说了什么？

　（4）请小兔们帮妈妈做事情。

　5、妈妈回来了。

　（1）我们把加整理得多干净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？

　（2）妈妈回来了，兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真干净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了许多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇4

　活动目标

　1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

　2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　活动的重、难点

　重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

　难点：主动为父母做些力所能及的小事。

　活动准备：

　教学挂图、光碟、VCD和电视机。

　活动流程

　1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么？

　2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。

　3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

　4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。

　引导幼儿参与讨论。

　师：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？

　妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？

　我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

　本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

　活动延伸

　当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

　成果与反思

　这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇5

　活动目标：

　1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

　2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　活动准备：

　学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

　活动过程：

　一、谈话活动

　（一）以的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

　（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣

　1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？

　爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？

　看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

　2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？

　提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？

　请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

　二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》

　1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

　2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

　活动反思：

　1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。

　2、在活动中有2位幼儿表现的`不太积极，主要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，自己也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变化。

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇6

　活动目标：

　1、在活动中帮助妈妈做一些力所能及的家务事，激发幼儿爱长辈的情感。

　2、在运动中体验劳动的乐趣。

　活动准备 ：

　衣架、衣裤、软垫、报纸、大图书、小图书、不同类型的玩具若干

　创设娃娃家的环境

　活动过程：

　一、热身活动：

　今天天气真好，我们一起来活动活动好吗？

　二、爸爸妈妈做家务：

　今天天气好，妈妈要整理房间了，你们帮助妈妈做一些小事好吗？

　1、收衣服：将晒着的衣服、裤子收下来，并折叠好放入相应的抽屉。

　2、收软垫：将晒在大型运动器具上的软垫收回来，按不同的形状归类放入大箱子。

　3、分玩具：将不同类型的玩具按同种类型放在箱子里。

　4、分图书：将报纸、大图书、小图书放入相应的抽屉。

　三、幼儿休息一下，并说说自己是怎样帮助妈妈整理的？

　四、幼儿一起搬饮料：

　爸爸买来了许多的饮料妈妈一个人搬不动怎么办？（大家一起搬）那我们一起把它搬进来吧！

　（幼儿将饮料从门口搬进来，放在指定的地方）

　设计思路：

　在主题活动"我爱我家"中，孩子们感受到了父母及长辈对自己的爱，同时也懂得要爱护自己的家人。帮助他们做一些力所能及的小事情则是体现孩子爱的一种方式。活动中让孩子们帮助收衣服，整理玩具、报纸等都是孩子能做好的事情，增强了他们的劳动能力。在平时的劳动中已经存在了一定的运动量，因此，本次活动就将生活内容与运动有效结合起来，达到更好的效果。

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇7

　环境创设

　1.幼儿将观察到的妈妈爱自己等爱家人的事情进行绘画表征，组成《好妈妈》墙饰；同时将自己帮助妈妈做事情和自己设计的帮助妈妈轻松劳动的机器人的表征作品组成《关心好妈妈》《我设计的家务小助手》墙饰，表达自己对妈妈的爱。

　2.活动区增加《好妈妈》和《猜猜我有多爱你》等图书，增加幼儿自制书《爸爸和我悄悄话》和《整理巧办法》，进一步激发幼儿爱妈妈的情感。

　生活活动

　1.每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。

　2.引导幼儿学习整理图书、衣帽橱以及清洁房间的办法，掌握2~3种方便又快捷的劳动技巧。

　3.引导幼儿了解“三八”妇女节，会用画贺卡、说祝福的话、帮助做家务等简单的方式表达自己对妈妈的爱与关心。

　家园共育

　1.引导幼儿在家学会做家务，请家长教给幼儿做家务的简单步骤和方法，并适量分配幼儿为家人服务的工作，让他们负责做好。

　2.请家长用照片或绘画表征的方式为幼儿在家创设“我是小帮手”专栏，请家长拍摄幼儿在家中帮助长辈做家务的照片或录像。

　3.鼓励爸爸和孩子共同为“秘密行动”进行准备，在家为妈妈庆祝“三八”节，表达对妈妈的爱。

　4.生活中你和孩子聊天，为孩子讲述爸爸妈妈“爱孩子”的故事，使幼儿感受父母长辈的爱，并给予孩子表达爱的机会。

　教学活动

　1.“学妈妈”：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同本领；增强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的快乐。

　2.“不再麻烦好妈妈”：学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感，能唱准歌曲中的连音和跳音；体验妈妈的爱，喜欢通过歌曲向妈妈表达爱。

　3.“家务小助手”：乐意为妈妈设计减轻家务劳动的机器人；能大胆运用点、线、面、色彩来装饰和表现机器人的外形特征。

　4.“小小清洁员”：懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康；养成垃圾分类投放的好习惯。

　5.“小动物回家”:能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序；积极参与与排序活动，能大胆表述序列结果。

　区域活动

　美工区：

　“餐具变变变”：能运用粘贴、装饰与组合的方法将餐具创意成新物品。

　科学区

　1.“香花送妈妈”：了解花的用途，能用各种花瓣为妈妈做香水、香包、泡花茶等；观察花在制作中的不同变化，会记录自己的制作过程和发现。

　2.“家用电器真方便”：知道3-4种家用电器的名称和基本功能,感受家用电器在人们生活中的用处;对生活中的家用电器感兴趣.

　表演区：

　1. “学妈妈”：幼儿能创编出小燕子、小鸭子等不同小动物的动作，表现儿歌中小燕子衔泥巴，小鸭子捉鱼虾等内容；懂得自己的事情自己做，体验与同伴合作表演的快乐。

　2.“锅碗瓢盆交响曲”：能运用各种厨房用具，随音乐创造性的表演热闹的厨房工作情景，体验表演的快乐。

　阅读区：

　1.“爸爸妈妈的爱”：表达对爸爸妈妈的爱并做成“谢谢爸爸妈妈的爱”信息报，能用较完整连贯的语言讲给同伴听。

　2.“家中趣事”：能用较完整语言连贯讲述自己与家人的趣事，体会家人对自己的爱。

　角色区：

　“妈妈”商品街”：能与同伴分工协商布置“妈妈”商品街，活动中礼貌待客，运用多种方式推销自己的商品；学习向妈妈表达爱。

　生活操作区：

　“拿手小菜”：幼儿能自己用插丝器给蔬菜、水果插丝切片，尝试做凉拌菜。

　户外活动：

　1.“晒衣服”：在有间隔的物体和平衡木上走，发展动作的平衡性与协调性，活动中能勇敢的克服困难。

　2.“送信”：会迅速往返跑，掌握其动作要领，从游戏中懂得应帮助有困难的人。

　3.“挑水”：幼儿练习挑担走，通过持物动作学会调节身体平衡。

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇8

　一、设计思路：

　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　二、活动目标：

　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　三、活动准备：

　1、防非物品、其他食品包装盒。

　2、每一物品上贴上价格标签（5以内）

　3、购物篮，自制纸币。

　四、活动过程：

　（一）、导入

　“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

　（二）、启发游戏

　1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

　2、幼儿领钱。

　要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

　引导：你用什么办法拿到5元钱的？

　如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

　3、讨论购物注意点。

　引导：买东西的时候要注意什么？

　（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

　（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

　（三）、幼儿操作

　1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　（四）、交流

　1、相互检查所购物品。

　2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

　（五）、延伸

　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇9

　设计意图：

　在开展主题《我长大的地方》时，孩子们调查了爸爸、妈妈做的最多的一件事。孩子们发现爸爸经常做的事是：看报纸、上网、看足球等休闲活动，而85%的孩子发现妈妈经常做的事却是拖地、做饭、洗衣服等家务事。当孩子们面对：“为什么妈妈经常做这些事？”时，他们的答案却惊人的相似和令人费解：妈妈喜欢做。为什么孩子们对妈妈的看法如此奇怪呢？是我的提问孩子没有理解吗？这使我陷入了深深的思索。偶然间，一篇《妈妈最爱吃鱼头》的散文让我豁然开朗。妈妈的付出,曾经让多少孩子误以为妈妈“爱”吃鱼头。幼儿期的孩子思维直观、具体，原来他们把经常看到的当成了理所当然，甚至认为她就喜欢这样。但是妈妈们真的只爱做家务吗？如何利用这一矛盾作为切入点，让孩子们在矛盾情景中，充分感受妈妈的辛苦和伟大。为此，我设计了活动“我是妈妈的小帮手”。旨在让幼儿经历矛盾——讨论——分享——实践的情感内化过程。从中体会妈妈的辛苦，了解妈妈关爱家庭的心情，感受家庭的重要。激发幼儿关爱妈妈的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主动帮父母做些力所能及的事情，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

　活动目标：

　1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

　2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

　3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。

　活动准备：

　1、知识经验：

　①幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。

　②教师：了解幼儿对妈妈的认识。

　2、物质材料：

　①教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。

　②邀请一位幼儿的妈妈参与活动。

　③统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕

　活动过程：

　一、交流：妈妈做的最多的一件事。

　1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢做什么事”?

　2、幼儿上台交流、展示记录表。

　3、师生小结：妈妈做的最多的一件事。

　二、观看录像：妈妈最喜欢做的事。

　1、幼儿观看录像。

　2、幼儿选择展示妈妈最喜欢做的事。

　3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜欢做的事。

　三、讨论：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

　1、自由讨论

　2、个别交流

　四、妈妈介绍：为什么妈妈每天没有去做自己喜欢做的事？

　五、讨论：

　1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？

　2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？

　活动延伸：

　1、幼儿制定“小帮手计划”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行交流。

　2、家长自拍幼儿在家当小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。

　3、深入开展“我是家中小主人”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关心妈妈到关心亲人、关心周围的人，并使之内化，培养幼儿从小爱劳动，及关心他人的美好情感。

幼儿园小班教案《妈妈的小帮手》 篇10

　主题活动 ：

　——爸爸妈妈的小帮手

　活动目的 ：

　引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。

　环境创设 ：

　操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。

　活动流程：

　一、引入

　出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣

　二、幼儿尝试操作

　幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示看，争做“能干的小帮手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。

　三、展开竞赛

　组织幼儿分组进行竞赛活动，比比谁是“爸爸妈妈的小帮手”

　四、延伸

　颁奖仪式，分发奖品。

幼儿园小班教案《小帮手》

大学生家务劳动评价表实例如下：

项目名称：大学生家务劳动评价。

一、项目背景与目的。

本评价表旨在了解大学生家务劳动的参与程度、技能水平、责任感等多方面表现。通过评价，希望能帮助学生提高自我管理能力，培养责任感和家庭观念，增强社会适应能力。

二、评价内容与标准。

1、参与程度。（10分）

2、定期参与家务活动，如洗衣、做饭、打扫卫生等；主动分担家庭责任，不推卸逃避；积极参与家庭讨论，共同制定家务计划。

3、技能水平。（10分）

4、掌握基本家务技能，如洗衣服、做饭等；具备一定解决问题的能力，如家电维修、家居布置等；能够使用现代智能家居设备，提高家务效率。

5、责任感。（10分）

6、认真完成分配的家务任务；对家务劳动成果负责，确保家务质量；关注家庭成员需求，主动提供帮助。

7、合作与沟通能力。（10分）

8、与家庭成员保持良好的沟通，积极参与家庭活动；能够有效合作，共同解决家庭事务；善于倾听，尊重他人意见。

9、创新意识。（10分）

10、在家务活动中提出创新性建议；尝试并学习新的家务技能，提高效率；在家务安排上具有灵活性和适应性。

三、评价方式与时间安排。

1、评价方式：自评、互评、家庭成员评价相结合。

2、时间安排：每学期末进行一次评价，以了解学生该学期的家务劳动表现。

四、评价结果及应用。

1、结果呈现：评价结果将以分数和评语的形式呈现，反映学生在家务劳动各方面的表现。

2、结果应用：评价结果将作为学生在家庭中的表现参考，影响其在家庭中的一定权益。同时，这也可以作为学生社会实践经验的一部分，为其以后的就业和社交提供一定参考。

大学生做家务的意义

可以培养学生的独立生活能力：大学生学会做家务，可以使其具备独立生活的能力，在以后的工作和生活中更好地适应不同的环境和角色。

可以增强大学生的责任感和主动性：大学生在做家务的过程中，需要承担一定的责任和义务，这可以激发他们的责任感和主动性，使其更加积极向上。可以培养大学生的家庭感情：大学生在做家务的过程中，可以与家人多交流、沟通，增进彼此之间的了解和感情。

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是我精心整理的幼儿园小班教案《小帮手》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案《小帮手》1

　 活动目标：

　1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为熟练地使用礼貌用语”谢谢”、”我来帮助你”进行交流。

　2、乐意在集体面前表述自己的意见。

　3、体验被帮助和帮助别人的快乐。

　4、使幼儿掌握一些生活基本常识。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。

　2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。

　 活动过程：

　一、讲故事，引出课题

　师：今天老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗？

　二、 师提问，了解情节

　听老师讲故事，幼儿参与互动。

　师：故事里都有谁？发生了什么事情？

　师：小猴子对小兔说了些什么?他是怎么帮助小兔的？

　三、学对话，模仿动作。

　学习故事中的对话，模仿出“我来帮助你”“谢谢”“包扎伤口”的动作步骤。

　四、共讨论，说出感受

　师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？

　师：你是怎样关心同伴的？

　师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗?

　师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？

　小结：遇到困难时应该及时提供帮助，帮助别人也会给自己带来快乐。

　五、带头饰，情境表演

　教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。

　六、齐跳舞，结束活动

　师：今天小朋友们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。现在一起来跳支快乐舞吧！在跳快乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。

　 附故事：

　有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“诶呀”小白兔摔倒了，它哭了起来“呜呜呜呜，好疼啊？”这时候小猴子看见了，赶紧上前问： “小白兔，你怎么了？”小白兔不理它还再哭，小猴子摸摸小白兔的头继续说：“你怎么了？我来帮助你吧？”小白兔抬起头说：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看说：“你在这等我，我一会就回来.飞快的跑回家取来了医药箱，飞快的跑到小兔子身边，拿出棉签，药水，纱布。帮小白兔包扎好伤口。小白兔笑了： “谢谢你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。

幼儿园小班教案《小帮手》2

　 活动意图：

　对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动——《我是老师的小帮手》。

　 活动目标：

　1、让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿初步讲卫生、爱护环境的意识。

　2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。

　3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 光荣的。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　 活动准备：

　1、 知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;

　2、 准备：几张清洁工打扫卫生时的;

　3、 物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

　 活动过程：

　1、 以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。

　引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头;我有一 双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。”

　提问：“儿歌里说的是什么呢?”

　(老师引导幼儿进行自由阐述)

　2、 提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”

　幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭……

　3、 出示

　提问：“上是谁呢?她在干什么?

　幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”

　老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗?”

　4、 提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样才能让教室变干净?”

　(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老师，使他们知道以后不能乱仍垃圾。)

　5、 让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。

　 教学反思：

　生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成长。

幼儿园小班教案《小帮手》3

　 活动目标：

　1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。

　2、提高生活自立能力。

　3、学习说出完整的感谢的话。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、发展幼儿的动手能力。

　 活动准备：

　1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。

　2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。

　3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。

　 活动过程：

　1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。

　2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。

　3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。

　4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式，

　如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的`方式。

　5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所

　需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。

　6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。

　7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大

　家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。

　8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。

幼儿园小班教案《小帮手》4

　 活动目标：

　了解灭火的工具

　愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备：

　1、幻灯片（汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景）

　2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）

　 活动过程：

　1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

　2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？

　3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具。

　4、第二个、第三个情景过程一样？

　5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具）

　6、对获胜幼儿进行奖励。

　 活动反思：

　幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。

幼儿园小班教案《小帮手》5

　 活动目标：

　1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

　2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双，5双不同颜色的袜子；相关物品的卡片若干组（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壶和茶杯，脸盆和毛巾等）

　 活动过程

　一、帮妈妈整理鞋子。

　1、出示一堆放乱的鞋子：老师（妈妈）这里有一堆鞋子，小朋友看它们乱七八糟的，我们一起来整理一下吧！

　2、请个别幼儿上前操作：你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？检查幼儿配对情况并小结：材料一样、外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

　二、帮妈妈找袜子。

　1、出示颜色不同的袜子，分给10个幼儿每人一只，请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双，应该叠在一起。

　2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。

　三、帮妈妈整理其它物品。

　1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，请幼儿说说它们的名称以及用处，并请他们说一说：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？

　2、请幼儿将相关的物品放在一起，并用语言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

　四、结束活动。

　1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友，可以放在一起？这些东西放在家里的什么地方？

　2、小结幼儿上课情况。

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